Después de visionar el vídeo expuesto, pasamos a responder la pregunta ¿cuál crees que es el principal riesgo de la exposición de la vida privada de niños, niñas y adolescentes y cómo crees que podemos protegerles desde el ámbito educativo?
Sin duda alguna, los principales riesgos de los niños al exponer su vida son:
- Ciberbullyng: por ejemplo en el vídeo hay una niña que hace ballet y lo publica pero luego le da miedo bailar. En cambio, podría darse el caso de que una persona cree un perfil falso y se burle de ella, dejando más inseguridad en ella.
- Pérdida de la privacidad: Todo el mundo puede saber qué hace con su vida y dónde.
- Fraude: no sale en el vídeo, pero los niños pueden convertirse en bancos de fraude gracias a los datos que hay en la red.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Primera sesión: BRAINWRITING. Esta es una técnica ideal para grupos en donde se desea generar mayor confianza entre los integrantes. A diferencia de la lluvia de ideas clásicas, las soluciones no se comunican de forma verbal, sino que se anotan en papel.
Deben escribir en el papel todo lo que se les venga a la cabeza cuando escuchan REDES SOCIALES
Visionamos el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=KSMJqloIl7w
Después deben responder ¿Cómo os habéis sentido al verlo? Trabajamos las emociones y adentramos en el tema que queremos trabajar: INVESTIGACIÓN RRSS
Segunda sesión. Grupos cooperativos. Por grupos, buscarán, utilizando las TIC, información acerca de las ventajas y desventajas de las RSS
Después, Realizan un mural por grupos, con ventajas y desventajas de las RRSS. y deben investigar ¿Cómo fomentamos el uso responsable de las redes?
Tercera sesión: Exponen su trabajo. Evaluamos el proceso y también el trabajo final: mural.
¿Cómo? a través de una rúbrica.
"Muchas gracias por el esfuerzo y la participación en la actividad.
ResponderEliminarCuando se redactó la Convención sobre los Derechos del Niño, en 1989, el mundo digital no existía tal y como lo conocemos hoy. Aunque Internet ya había dado sus primeros pasos, aún quedaba mucho para llegar al uso cotidiano que hacemos de esta red hoy en día. Las cuestiones sobre la privacidad on-line han ido surgiendo a medida que aumentaban los diferentes usos de las redes: informativos, educativos, de entretenimiento, comerciales... haciendo necesario que todos conozcamos el impacto que el uso de la tecnología digital tiene sobre nuestra vida privada.
Educar a niños, niñas y adolescentes sobre el derecho a la privacidad y la protección de sus datos personales es una responsabilidad de familias, educadores e instituciones. No es algo que puedan aprender solos porque los riesgos no son evidentes, a veces ni siquiera para los adultos. Forma parte de su derecho a la protección de la vida privada y de su derecho a la identidad.
Para lograr que cada estudiante adquiera un conocimiento responsable del valor de sus datos, es necesario empezar desde Educación Infantil y hacer abordajes progresivos a lo largo de todo el ciclo educativo hasta Secundaria, adaptando el contenido a cada edad.
Algunas preguntas que subyacen a las actividades educativas sobre protección en este ámbito son:
• ¿Qué son mis datos personales? ¿Por qué son importantes?
• ¿Qué relación tienen mis datos con mi identidad?
• ¿Que valor tienen mis datos para mí? ¿Y para otras personas?
• Cuando comparto algo en Internet, ¿con quién lo comparto realmente? (amigos, familia, conocidos de amigos, empresas, intermediarios...)
• ¿Por qué podrían estar otras personas interesadas en usar mis datos? ¿Qué intereses son legítimos y cuáles no?
• ¿Qué es la suplantación de identidad? ¿Por qué es peligrosa?
• ¿Que es el phishing? ¿Cómo reconocerlo? ¿Cómo puede afectarme?
Ser conscientes de la importancia de la privacidad desde muy pequeños, permitirá a niños y niñas adoptar conductas responsables respecto a sus propios datos e imagen como sobre los de los demás, y mejorará su protección y vulnerabilidad en este entorno.
¡Muchas gracias por tus aportaciones!
El equipo de dinamización #EducaDerechosMOOC
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